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人材育成

三井物産「サス学」アカデミー

三井物産「サス学」アカデミーとは？
三井物産「サス学」アカデミーにチャレンジ！
外部評価・表彰

"サステナブルな未来をつくり出す力"を育てる

三井物産「サス学」アカデミーとは？

三井物産「サス学」アカデミーは、三井物産の多様な事業活動を学びの題材に活用する探究型アクティブラーニングプログラムです。
当社社会貢献活動の重点分野である人材育成を目的とした社会貢献活動の一環として2014年に開講し、地球のサステナビリティ構造を理解し、社会課題の解決に向けたアイディア創出と実行力を育む授業を展開しています。

本プログラムでは、独自開発の教材を用いて、「環境」を基盤に「社会」が成立し、その上に「経済」が存続するという地球の構造を学びます。三井物産の事業を題材に、グローバルな視点と経済的な観点から社会課題に向き合う力を養います。
本事業では、今後、他企業や当社支社との連携を視野に入れ、地球のサステナビリティ構造の理解をさらに深めるとともに、より多くの人材育成に貢献していきます。

活動の歩み

サス学アカデミーの進化

2014年〜2019年
小学校高学年30名を対象に、一般公募による5日間の集中プログラムを実施。
2020年～2022年
学校との協働により、各校の探究テーマに沿って当社の事業を紹介。社会課題の解決に向けたアイディア創出と実践を支援。
2023年～2024年
取手市との連携（茨城県取手市とSDGs推進に関する包括連携協定締結）のもと、e-dash株式会社と協働して同市の小学校でCO₂排出量の可視化をテーマとしたプログラムを実施。児童の活動が「脱炭素チャレンジカップ」で環境大臣賞（金賞）を受賞。
2025年～
私立中高や大学、自治体との共創が進み、社員ボランティアの参加も促進。参加者と社員がともに学ぶ人材育成事業として実施。今後は他企業との協働等も視野に実施。

三井物産「サス学」アカデミーについて

三井物産「サス学」アカデミー2025のきろく

2025年は、香蘭女学校や取手市内小中学校に加え、明星学苑、千葉大学、北海道大学、FC今治高校里山校などに三井物産「サス学」アカデミーを実施しました。サス学「羅針盤」等を活用しながら膨らませたアイディアに対し、当社役職員がグローバルな視点および事業化の観点からアドバイスを行いました。また、日本赤十字社による国際交流プロジェクト等とも連携し、持続可能な未来の実現に向けた学びの機会を提供しました。小学生から大学生まで幅広い世代が、社会課題の解決に向けて「どのような未来をつくりたいか」を主体的に考え、行動へとつなげる機会となりました。

さとえ学園小学校: 小学5年生76名参加

取手市立取手西小学校（前編）: 小学4年生35名参加

取手市立取手西小学校（後編）: 小学4年生35名参加

三井物産「サス学」アカデミーにチャレンジしよう！

三井物産「サス学」アカデミー2026

次のステップの順に沿って、身近な課題と世界がかかえている課題を一気に解決するすごいアイディアを考えてみよう！

01

教材をダウンロードしよう

PBL編：テーマをグループや各自で設定

教材（PDF）をダウンロード

探究のタネ編：探究のタネを自ら探す

教材（PDF）をダウンロード
02

動画で３つのワザの使い方を学ぼう
03

テーマを設定し、アイディアを考えてみよう

サス学「羅針盤」、未来年表を活用してアイディアをどんどんふくらまそう！

サス学「羅針盤」をダウンロード

未来年表をダウンロード

当社講師プレゼン動画を1本観て、アイディアに広い視点を取り入れよう

三井物産「サス学」アカデミー2022のきろくにて他6本の動画を掲載しています。

三井物産「サス学」アカデミー2022のきろく

みんなにアイディアを共有し、早速実行に移そう

「サス学」大全

「サス学」大全 (PDF 18.9MB)

「サス学」の共同開発者である杉浦正吾環境学博士が、「サス学」開発の思いや経緯、そして三井物産が「サス学」を行う意義について詳しく記した小冊子です。
この小冊子では、「サス学」ツールの紹介、多様なプログラム構成、そして評価実績についても詳しく説明しています。

三井物産「サス学」アカデミー3つのツール

1.『未来をつくる「サス学」羅針盤』

用途：: 課題解決学習（PBL）におけるアイディア出しや、探究型学習におけるテーマ設定。
活用例：: 水海道第一高等学校附属中学校2年生が、「地域の社会課題を解決する」をテーマに探究学習を行う際、アイディアづくりに使用。

2.「未来年表」

用途：: 現在、もしくは過去のさまざまなデータから未来を予測（フォアキャスティング）、社会課題解決に向け、あるべき未来を描き、そこから逆算して現在すべきアクションや優先順位を決める（バックキャスティング）。

3.「三井物産の事業」

用途：: 持続可能な未来の創造を目指し、社会課題解決に向けた三井物産の事業をケーススタディとすることで、「環境」を基盤に「社会」が成立しその上に「経済」が存続する地球のサステナビリティ構造を理解。

「サス学」とSDGsの関係性：: SDGs4・7「2030年までに、持続可能な開発のための教育及び持続可能なライフスタイル、⼈権、男⼥の平等、平和及び⾮暴⼒的⽂化の推進、グローバル・シチズンシップ、⽂化多様性と⽂化の持続可能な開発への貢献の理解の教育を通して、全ての学習者が、持続可能な開発を促進するために必要な知識及び技能を習得できるようにする。」