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三井物産「サス学」アカデミーのMISSION

子どもたちの “未来につながる社会をつくりだす力” を育てる


「サス学」とは

サステナブル+学び

社会で起きていることをジブンゴトととらえ、サステナブル(持続可能)な未来をつくるための知恵や価値観を育む、
探究型アクティブラーニング。未来への変化に対応できる「新しい学びのカタチ」の一つです。


三井物産「サス学」アカデミーとは?

「世界中の未来をつくる」を企業使命に掲げる三井物産だからこそ
次世代の子どもたちと共にサステナブルな未来づくりに取り組むことが大切と考え2014年から大手町で開講しました。

世界中で社会課題の解決に取り組む社員が、一つの「解」として実際の事業を紹介し、
それをヒントに子どもたち自身で「考える」、新しい学びを提供します。

参加しよう!
この夏、みんなは、教室を飛び出し、社会の明日へ踏み出す。

三井物産「サス学」アカデミー2021

今年の「サス学」アカデミーは、三井物産の仕事をヒントに社会課題の「解」を考えるオンライン型授業を配信します。

こんな風になっていたらいいな、
こんな風にならないかな。
そんな未来を、
自分の手でつくっていきましょう!

参加する

どんなプログラム?

  1. Q1
    01

    2050年の近未来都市が抱える
    課題をイメージしよう

  2. Q2
    02

    自分の考えをなかまと
    共有しよう

  3. Q3
    03

    社会課題の解決に取り
    組んでいる仕事を知ろう

  4. Q4
    04

    課題解決のワクワクな
    アイディアを創ろう

  5. Q5
    05

    プレゼンテーションで
    共感しあおう

これまでの「サス学」アカデミーを見てみよう!

2019

「サス学」アカデミー2019のきろく

「サス学」アカデミー 2019のきろく

テーマ:「モビリティって何だ!?」未来の乗り物を考えよう!

2018

「サス学」アカデミー2018のきろく

「サス学」アカデミー 2018のきろく

テーマ:みんなで未来の健康生活を考えよう!

2017

「サス学」アカデミー2017のきろく

「サス学」アカデミー 2017のきろく

テーマ:2050年の「ごちそう」って何?未来の「食」を創るのは君だ!

2016

「サス学」アカデミー2016のきろく

「サス学」アカデミー 2016のきろく

テーマ:未来の“くらしやしごと”を創りだそう

2015

「サス学」アカデミー2015のきろく

「サス学」アカデミー 2015のきろく

テーマ:「2050年のわたしの仕事」と「2050年の未来都市」づくり!

2014

「サス学」アカデミー2014のきろく

「サス学」アカデミー 2014のきろく

テーマ:未来を創り出す新しいしごと

プログラムの評価

文部科学省主催の「2019年度青少年の体験活動推進企業表彰」で最優秀賞の文部科学大臣賞を受賞。
また関連学会などの発表を通じて、ESD(Education for Sustainable Development)の先進的な事例として注目・評価されている。


三井物産「サス学」アカデミーの効果測定

プログラムに参加した子どもたちが、この経験を通してどのように自身の中で「内省」され、学んだことがどの程度「実践」されているかを追跡調査し“未来につながる社会をつくりだす力”を測定しました。

国立環境研究所との共同研究として、2014年から2019年の「サス学」アカデミー参加者およびその保護者を対象に、2020年にアンケート調査およびインタビューを実施しました。

アンケート調査は56組の親子からの回答を得ることができました(回収率58.9%)。
サス学アカデミー参加時の回答者の学年を図2に、現在の学年を図3に示しています。

図2 サス学アカデミー参加当時の回答者の学年

図2 サス学アカデミー参加当時の回答者の学年

図3 現在の回答者の学年

図3 現在の回答者の学年

“未来につながる社会をつくりだす力” の効果測定ポイント

  • (サス学受講後も)社会課題に継続的に関心を持つ意識の向上
  • (サス学受講後も)具体的に社会課題に向けた勉強・活動を行っている
  • (サス学受講後も)他者の意見を尊重し、共感・理解を示す行動の変化
  • (サス学受講後)進路選択に対する意識の変化

(一例)
サス学アカデミーに参加したことをきっかけに、家や学校で意識するようになったことや、新たに始めたこと(もしくは、やめたこと)はありますか?

(一例)サス学アカデミーに参加したことをきっかけに、家や学校で意識するようになったことや、新たに始めたこと(もしくは、やめたこと)はありますか?

(一例)
サス学アカデミーで学んだり、経験したりしたことは、あなたの進路や将来やってみたいことなどに影響をあたえましたか?

(一例)サス学アカデミーで学んだり、経験したりしたことは、あなたの進路や将来やってみたいことなどに影響をあたえましたか?

(一例)
サス学アカデミーで学んだことが、その後の学校や家庭での生活で役に立ったことはありましたか?

(一例)サス学アカデミーで学んだことが、その後の学校や家庭での生活で役に立ったことはありましたか?

(一例)
サス学アカデミーで学んだことは今の生活の中でどれぐらい行っていますか?

(一例)サス学アカデミーで学んだことは今の生活の中でどれぐらい行っていますか?

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