エネルギー資源の乏しい日本のみならず、持続可能な社会構築のためには、学校におけるエネルギー環境教育は不可欠である。小中学校の新学習指導要領では、持続可能な開発のための教育（ESD）の観点から、学校教育全般にわたって環境教育の充実が図られた。特に理科では、「エネルギー」が小中高を貫く内容の柱になり、小学校でLEDやコンデンサ、光電池など「電気の利用」の単元が新設されるなど、エネルギー関連の内容も強化された。しかし、そのための優れた教材・教具、これを推進する教師の力量形成は、十分とは言えないのが現状である。
そこで本活動では、新たなパラダイムにおける教師教育用プログラムの調査・研究を目的として、以下を実施する。
①国内調査研究：関連施設見学、研究発表、研修会、身近な物を用いた教材開発
②海外調査研究：米国の先進的環境教育プロジェクトNEEDの教育プログラムへの参加、情報交換
③教材開発：NEED教材の翻訳と授業への適用、授業のための教材開発